大家好,小芯来为大家解答以上的问题。寒冷的味道黄明山，寒冷的味道这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、寒冷的味道黄明山⑴寒冷离我们越来越远了。

2、⑵有人说，地球变得越来越热了。

3、还说有一种厄尔尼诺现象。

4、对此，我说不出个子丑寅卯来。

5、我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

6、⑶也许我对寒冷还只是一知半解。

7、是的，我仅仅接触过南方的寒冷。

8、说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。

9、⑷树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。

10、我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。

11、我们在河上行走。

12、干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。

13、那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。

14、我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。

15、⑸冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。

16、我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。

17、糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

18、⑹寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!⑺冬天也看露天电影。

19、通常要到五里以外的地方去看。

20、那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。

21、上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。

22、跑了一路，身上发热。

23、开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。

24、那真正是饥寒交迫啊。

25、我咬着牙，坚持把电影看完。

26、脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。

27、一路上，我是弹跳着回去的。

28、我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。

29、那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么?⑻寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。

30、⑼最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉(从雪森林的狗獾洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。

31、⑽而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。

32、⑾现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。

33、瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。

34、冬天，失却了原来的寒冷。

35、⑿可孩子们却一个劲地喊冷。

36、冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。

37、晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。

38、本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。

39、孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。

40、不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?⒀不仅仅是孩子们。

41、⒁我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。

42、不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。

43、⒂我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

44、⒃寒冷，是我们生命所需要的盐啊。

45、⒄寒冷还会来的。

46、1.第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？2.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？3.品味加点词语在文中的表达作用。

47、瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。

48、4.结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。

49、5.请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。

50、《寒冷的味道》阅读答案：体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。

51、2、孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色。

52、3、开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。

53、4、寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。

54、5、示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。

55、如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。

56、采纳我寒冷的味道阅读答案 第③段中，作者为什么说“也许我对寒冷还只是一知半解”? 这句话在全文中起什么作用?(3分) 2、第④段说：“干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。

57、那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。

58、”请分析它的表达特色和表达效果。

59、(4分) 3、从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道?(6分) 4、第①段作者说“寒冷离我们越来越远了”，最后一段又说“寒冷还会来的”．请探究作者这样表达的理由。

60、(5分) 【答案】 (4分)(1)在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。

61、(1分)(2)引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。

62、(2分) 2、(4分)运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度，(2分)，答出四种中的任何两种即可)描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，(1分)突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱(1分)。

63、 3、(6分)寒冷带来的美景；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。

64、(答出一点得2分，答出三点得6分) 4、(6分)开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少(1分)；结尾说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”更是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。

65、(“磨难不可避免”“磨难锻炼意志”两点各1分，意思对即可)文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。

66、(2分，意思对即可)阅读题：从文中概括作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道？答案：寒冷带来非同寻常的美景，寒冷给我一种疼痛的味道，寒冷可以使人精神振奋，寒冷7也有一种隽永的味道，使人感觉到生活的温暖。

67、本文用大量的篇幅铺写寒冷带给“我”的刻骨铭心的疼痛以及由此产生的亢奋，表达了对寒冷日子的回忆和怀念；又由气候变暖但孩子却还在喊冷来表现出对意志弱化、生命品格下降的深切忧虑。

68、与一般的写气候题材的作品不同，文章融进了生活在科技进步的今天的人们的一些独特的感受和思考。

69、本文在写作上有着鲜明的特色。

70、一是在叙事的过程中插入自己瞬间的感受，使文章显得生动且富有情趣。

71、如：“我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。

72、糟了，我好像是哪根筋断了……我几乎要倒下去。

73、”以自己的真切感受表现寒冷，使读者也有如身临其境。

74、二是思想的攀升自然而层次分明。

75、一步一步地，从对过去的回忆写到现在的暖冬现象，从孩子们仍然感到冷写到对他们的担忧，从寒冷再想到生活的方方面面，最后得出“寒冷，是我们生活所需要的盐啊”的结论。

76、在这里，“寒冷”已经成为一种象征，它指的是困难对人的磨炼，对人意志的挑战。

77、文章主旨的揭示显得水到渠成。

78、12、第⑶段中，作者为什么说“也许我对寒冷还只是一知半解”？这句话在全文中起什么作用？(4分)答案：(4分)(1)在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。

79、(2分)(2)引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。

80、(2分)13、第⑷段说：“干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。

81、那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。

82、”请分析它的表达特色和表达效果。

83、(4分)答案：(4分)运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度，(2分，答出四种中的任何两种即可)描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，(1分)突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱(1分)。

84、14、从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道？(6分)答案：(6分)寒冷带来的美景；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。

85、(答出一点得2分，答出三点得6分)15、第⑴段作者说“寒冷离我们越来越远了”，最后一段又说“寒冷还会来的”，请探究作者这样表达的理由。

86、(6分)答案：(6分)开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少(2分)；结尾说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”更是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。

87、文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。

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